Estimados padres:

El pasado 10 de mayo se realizó la reunión correspondiente al tercer trimestre, en la que se trataron los siguientes temas:

1.- COMPROBACIÓN ASISTENTES

2.- PRESENTACIÓN DE LA PROFESORA DE LAS ÁREAS DE INGLÉS (1ºB):

Blanca Valverde

3.- CONTENIDOS DEL TRIMESTRE:

CONTENIDOS DE LENGUA:

·        Expresión y comprensión oral: Expresarse de forma clara y correcta; respetar los turnos de palabra; escuchar con atención, comprender y realizar descripciones,  narraciones, cuentos y textos orales: descripciones, retahílas, lecturas dramatizadas, recitado de poesías, fábulas y canciones.

·     Expresión y comprensión lectora: Leer con fluidez y entonación adecuadas, y velocidad creciente. Comprender los textos que leemos y los enunciados de las actividades.

·     Desarrollar la memoria, la entonación y la pronunciación a través del aprendizaje de poesías, canciones, adivinanzas,  refranes, retahílas, etc.

·         Expresión escrita:

Reglas ortográficas: Seguimos insistiendo en la aplicación de las normas conocidas (uso de la mayúscula al empezar a escribir, después de punto y con nombres propios.  Uso de la coma en las enumeraciones.  Uso del guión al final de línea para romper una palabra. Uso de güe-güi. Los signos de interrogación y exclamación.

Se trabajará los siguientes contenidos: la descripción, los cuentos, las instrucciones, los textos informativos, los textos teatrales, contar experiencias, las noticias.

Se insistirá en la realización adecuada de los trabajos en cuanto a la letra, la organización del papel y la limpieza.

·        Conocimientos gramaticales: Repaso de lo aprendido: nombres y adjetivos. El abecedario. Las vocales y las consonantes. Las palabras y las sílabas. El verbo. Los pronombres personales. El sujeto y el predicado de una oración.

·        Vocabulario: Sinónimos, antónimos, familias de palabras.

·        Literatura: Las leyendas,  el teatro, las poesías.

·    Utilización de los medios informáticos. En la sesión semanal de trabajo en el aula de informática.

·         LECTURA DIARIA EN CLASE.

 CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS:

·         Numeración: Conceptos de unidad y decena.  Números hasta el 99: saber decirlos, leerlos y escribirlos. Descomponer números, reconocer el valor de posición de los números, hacer series ascendentes y descendentes. Conceptos de mayor, menor (con sus símbolos),   número anterior y posterior, números pares e impares, números ordinales hasta el 10º. Aproximación de números a la decena.

·         Operaciones: Seguimos con el trabajo sistemático del cálculo mental. Sumas con llevadas de dos y tres sumandos. Restas sin llevadas con números de dos cifras. Inicio a la multiplicación. Tablas del 1 y del 2. Iniciación al reparto. Mitad y doble.

·         Problemas con las operaciones trabajadas. Trabajo sistemático con esquema de pasos. Tablas de registro de datos. Gráficos de barras y pictogramas.

·         Geometría: Figuras geométricas planas. El cubo y la esfera. Posición de las rectas en un plano. Figuras con simetría.

·       Medidas: Días de la semana, el calendario. Monedas de euro y billetes de euro. Reloj analógico y digital. Horas en punto y media.

CONTENIDOS DE INGLÉS:

• Expresión y comprensión oral:  Assistant Ellie.
• Vocabulario: animales del zoo, comida, bebida, números (1-20) y vacaciones.
• Estructuras gramaticales: 

-                      I have got…She has got… has got…

-                      Do you like? Yes I do, No I don’t

-                     There is / There are

-                       Can/ Can’t.

•  CONTENIDOS DE SCIENCE:

Natural Science:

-      Las plantas: partes de las plantas, el ciclo de las plantas, qué necesitan las plantas para vivir.

-      Los animales: domésticos y salvajes, invertebrados y vertebrados, reptiles, anfibios, aves, peces y mamíferos.

Social Science:

- El agua en la naturaleza ( río, nieve, lago, mar…) estados del agua , y propiedades del agua y el tiempo.

- La tierra ( continentes y océanos), paisajes ( llano, costa y de montaña).

OS RECORDAMOS QUE LOS EXÁMENES ESCRITOS, serán firmados por los padres como muestra de conocimiento de los resultados y SERÁN DEVUELTOS A LOS PROFESORES RESPECTIVOS, porque son documentos oficiales del centro.

4.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS:

                     a) Con autobús:

Teatro “The Vain Little Mouse” en el Centro Cultural Julián Besteiro de Leganés, el martes 26 de abril.

                      b) En el entorno:

                     Salida el viernes 29 de abril: Salida a conocer la vegetación de Aldea del   Fresno.

                      c) Día del Libro: Viernes 22 de abril.

                      d) Día de la Familia:  Lunes 16 de mayo.

                      e) Día del Deporte: Viernes, 17 de junio.

                      f) Festival de Fin de curso: Martes 21 de junio.                             

                  ATENCIÓN: Instrucciones sobre las devoluciones del dinero de las excursiones:

 En las salidas, la parte del autobús nunca se devuelve.

 Si hay que poner el dinero por adelantado tampoco se devuelve.

Si la excursión se paga en el momento y no la cobran, se puede devolver a   la familia.

       5.- EVOLUCIÓN DEL GRUPO. COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA:

   ES IMPRESCINDIBLE LA COLABORACIÓN ENTRE EL PROFESORADO Y LAS FAMILIAS. Así, os pedimos vuestra colaboración concreta en los siguientes ámbitos:

a)    TRABAJO:

- LECTURA DIARIA. Debemos conseguir una fluidez adecuada para favorecer y agilizar el esfuerzo de los niños.

-      DEBERES PERIÓDICOS.

-      TERMINACIÓN DEL TRABAJO no terminado en clase.

          b)   NORMAS:

Seguimos insistiendo en las  pautas de conducta comunes que creen en los niños las rutinas y hábitos de actuación adecuados. Trabajaremos especialmente:

·   El respeto a los demás.

·      La realización de las filas de forma civilizada.

·       El trabajo diario.

·     El estar en clase sentados adecuadamente, en silencio, prestando atención

al profesorado y haciendo uso del turno de palabra para hablar. No comer en

las aulas.

·    El cuidado del material, propio y ajeno. El respeto a las instalaciones. El uso

adecuado de las papeleras del patio.

·    El uso adecuado de los aseos.

·  El disfrute de los tiempos de recreo respetando los turnos de juego, los

espacios y a las personas, evitando las peleas y recurriendo a los mediadores y

profesorado para solucionar situaciones problemáticas. Los niños no traerán

balones de casa, puesto que se los proporcionará el centro.

Para motivar a los niños en su seguimiento, hemos empezado a utilizar una aplicación

informática (Classdojo) que, de forma atractiva, puntúa la consecución de logros en

los siguientes aspectos: estar bien sentado, levantar la mano para hablar, hacer los

deberes y trabajar en clase, esforzarse, hacer bien la fila, dejar bien ordenada la

clase y respetar a los demás. Sólo se restan puntos si nos hemos portado mal con 

los demás.

Los padres pueden recibir información de esos logros descargándose la aplicación e

introduciendo la contraseña que se les entrega. La información es personal.

Además del seguimiento y trabajo continuo con los alumnos, se dedicarán sesiones quincenales específicas para trabajar las habilidades necesarias y para realizar el seguimiento del cumplimiento de dichas normas.

OS PEDIMOS QUE HABLÉIS CON VUESTROS HIJOS, QUE ESTABLEZCÁIS NORMAS PARECIDAS EN LAS SITUACIONES COTIDIANAS Y QUE ANIMÉIS A VUESTROS HIJOS A SEGUIRLAS.

                    Como aula os pedimos, además, lo siguiente:

·          REVISAD diariamente la agenda, leer y firmar las notas que se manden. El uso de la aplicación sustituye el uso de los sellos de colores en la agenda, aunque se tratará de compaginarlos cuando sea posible.  ESTABLECER CONSECUENCIAS A LOS RESULTADOS DE LA SEMANA.

·     LOS ALUMNOS SOLO TRAERÁN EN SUS ESTUCHES EL MATERIAL NECESARIO: lápiz, borrador, sacapuntas, tijeras, pegamento, pinturas de colores y/o rotuladores. Podemos traer un boli, rojo o azul, para comenzar su uso en la agenda o en el cuaderno puntualmente. NO UTILIZAMOS: tippex.

·      LOS ALUMNOS TIENEN QUE IR DEJANDO DE TRAER MUÑECOS O JUGUETES A CLASE, si lo hacen será exclusivamente para su uso en el patio de recreo y bajo su responsabilidad.

·             NO PUEDEN TRAER JUGUETES CON PILAS NI BATERÍAS. NO PUEDEN TRAER TELÉFONOS MÓVILES, AUNQUE NO FUNCIONEN.

·    NO TRAERÁN CHICLES NI CARAMELOS, SALVO CASOS EXCEPCIONALES.

·         Los días de  E. Física los niños deben traer ropa cómoda y zapatillas de deporte. Durante el curso, deberéis ir enseñando a los niños/as  a abrocharse los cordones de las zapatillas.

·              Limitad a los niños el uso de la TV, ordenadores, consolas, etc. Sólo como premio cuando han cumplido con sus obligaciones. NUNCA EN LA HORA ANTERIOR A DORMIR.

·      Importancia de trabajar la autonomía y de esforzarse en mejorar la calidad de sus trabajos.

OS QUEREMOS AGRADECER A TODOS VOSOTROS EL ESFUERZO QUE ESTÁIS REALIZANDO PARA QUE LOS NIÑOS AVANCEN A TODOS LOS NIVELES. ¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!

       

        7. Como queda recogido en nuestro Régimen Interior, al finalizar el curso se realizará UNA REESTRUCTURACIÓN DE LAS CLASES DE 1º de cara al curso próximo, de la que os informaremos antes de fin de curso.

        6. RUEGOS Y PREGUNTAS

                                                                     EL EQUIPO DOCENTE

EXCURSIÓN MUSEO GEOMINERO


El pasado 15 de febrero, los niñ@s y profes de primero, nos fuimos a visitar el Museo Geominero.

¡Nos lo pasamos genial!

Os dejamos el enlace de la página web por si queréis más información.http://www.igme.es/museo/

CARNAVAL EN EL COLE

Queremos agradecer a las familias su participación en los talleres para la realización de los disfraces, sin ellas no habría sido posible que todos los niños y profes fuéramos TAN GUAPOS.

¡Mirad que chulis!

SEGUNDA REUNIÓN TRIMESTRAL DE PADRES

En la segunda reunión de padres celebrada el 20 de enero se trataron los siguientes temas:

1. Control de asistencia de padres.
2. Contenidos de las áreas en el segundo trimestre.

LENGUA:

*Lectoescritura:

- Grafías j, ll, z, c, ch, y, x, k y w.
- Sílabas trabadas: pr, pl, br, bl, cr, cl, fl, fr, gr, gl, dr y tr.

*Vocabulario: diminutivos, palabras compuestas, aumentativos y nombres individuales y colectivos.

*Gramática: el nombre, adjetivo, género y número.

* Ortografía: ge - gi, ca - co - cu - que - qui, za - zo - zu - ce - ci, ga - go - gu - gue - gui.

* Expresión oral y escrita: el horario, la descripción, la postal y realización de fichas.

* Literatura: las retahílas, el teatro, la canción y fábula.

MATEMÁTICAS:

*Números: del 30 al 99.

*Operaciones: sumas de 2 cifras, resta (con recta numérica), propiedad conmutativa y suma de 3 números.

* Medidas: largo - corto, mide más o mide menos (palmo, paso y pie), cabe más o cabe menos y pesa más o pesa menos.

*Geometría: líneas poligonales abiertas y cerradas, interior, exterior y frontera.

* Resolución de problemas a través de gráficos.

3. Actividades extraescolares.

• Visita al Museo Geominero de Madrid: el lunes 15 de febrero.

Los niños realizarán un taller de fósiles y una visita al museo. Si queréis más información podéis consultar en internet: www.igme.es/museo
La visita es gratuita, sólo hay que pagar el autobús que será entorno a los 6 euros.
Instrucciones sobre las devoluciones del dinero de las excursiones:
- En las salidas, la parte del autobús nunca se devuelve.
- Si hay que poner el dinero por adelantado tampoco se devuelve.
- Si la excursión se paga en el momento y no la cobran, se puede devolver a la familia.

4. Carnaval. Fecha: viernes 5 de febrero.

El tema del colegio es la Edad Media. Los alumnos de primero irán disfrazados de dragones.
Propuestas de disfraz y forma de realizarlo (taller de padres).

5. Colaboración familia - escuela.

ES IMPRESCINDIBLE LA COLABORACIÓN ENTRE EL PROFESORADO Y LAS FAMILIAS.
Así, os pedimos vuestra colaboración en los siguientes aspectos:

TRABAJO:

• Terminar el trabajo comenzado en clase.
• Durante el segundo trimestre las fichas de trabajo las enviaremos en función de los contenidos trabajados en el aula y de las fichas de ampliación que vayamos incorporando.
• Trabajo en el cuaderno los fines de semana.
• Lectura diaria.
• Lectura quincenal de un libro de lectura de clase. 

NORMAS:

• Respeto a los demás.
• Realización de las filas de forma civilizada.
• El trabajo diario.
• Estar en clase sentados adecuadamente, en silencio, prestando atención al profesorado y haciendo uso del turno de palabra para hablar.
• No comer en las aulas.
• Cuidar el material propio y ajeno.
• Uso adecuado de los aseos.
• Disfrute de los tiempos de recreo respetando los turnos de juego, los espacios y a las personas.

Además, os pedimos lo siguiente:

• Revisad diariamente la agenda.
• Los alumnos solo traerán en sus estuches el material necesario: lápiz, borrador, sacapuntas, tijeras, pegamento, pinturas de colores y/o rotuladores. NO UTILIZAMOS: tippex, bolígrafos, etc.
• Los alumnos no tienen que traer muñecos o juguetes a clase.
• No deben traer chicles ni caramelos.
• Los días de E. Física los niños deben traer ropa cómoda y zapatillas de deporte.
• Trabajar la autonomía y mejorar la calidad de sus trabajos. Hay niños que necesitan hacer caligrafía diaria.

                                                                                          Las tutoras de primero

Reunión inicial de padres

REUNIÓN GENERAL DE PADRES PRIMER CURSO (PRIMER TRIMESTRE)

La reunión celebrada el  MARTES 29 de septiembre ha tenido el siguiente contenido:

1.- Presentación profesorado.

2.- Control familias asistentes.

3.- Repaso de las Normas Generales para el curso presente. Plan de convivencia.      

                       a)  Se recuerda la existencia del Plan de Convivencia, y sus actividades básicas de aula y patio, se recuerdan las normas básicas de estudio, asistencia, puntualidad, cuidado del material y las instalaciones, y  respeto a las personas; y, especialmente se señala la necesidad de actuar armónicamente familias-centro (NO DESAUTORIZAR DELANTE DE LOS NIÑOS).

              b) Se insiste en la necesidad de que se entregue correctamente cumplimentada la autorización única y de que se pongan en contacto con los tutores ante dudas, problemas, propuestas, etc.

              c) Se RECUERDA LA PROHIBICIÓN DE LAS FAMILIAS DE REALIZAR FOTOGRAFÍAS EN EL CENTRO.

              d)  Transmisión de información a las familias:

- Tablón de anuncios de Secretaría.

                         - Web del centro: www.colegioaldea.blogspot.com

                 - Email comunicado por las familias.

                 - Agenda escolar. SEÑALAR LA SEMANA.

  4.- Contenido curricular:

     4.1. Contenidos del primer trimestre:          

LENGUA	MATEMÁTICAS
Para empezar: La pandilla de la ardilla: Vocales, el nexo y, las grafías l y p.	Para empezar: Conocemos a Yin y Yang: Números de 1 al 9. Suma gráfica. Cuadrado, triángulo y círculo. Trabajo en equipo.
T.1. La rana que no se quería bañar: Las grafías m, s, t, d. Palabras relacionadas con el agua. Las mayúsculas en los nombres propios. Me presento.  Poesías.	T.1. ¡No te muevas!:  Nombre y grafía de los números del 0 al 5. Suma hasta el 5. Series con los números trabajados. Mucho y pocos. Alguno, ninguno y todos. Dentro de y fuera de. Delante y detrás de. Problemas. Cálculo mental.
T.2. El acertijo del colegio: Las grafías n, f, h, b. Palabras relacionadas con la clase. La mayúscula inicial y el punto final. Saludo y me despido. Adivinanzas.	T.2. Pon tus cinco sentidos: Nombre y grafía de los números del 6 al 10. La decena. Sumas y restas con los números estudiados. Series. Ancho y estrecho. Cerca y lejos. Resolución de problemas. Cálculo mental.
T.3. El niño cerezo: Las grafías c y q, r (fuerte y suave). Palabras relacionadas con los alimentos. El artículo determinado: el, la, los, las. Pido ayuda. Los trabalenguas.	T.3. Día de deporte: Nombre y grafía de los números del 11 al 19. Recta numérica. Comparamos números. Número anterior y siguiente. Izquierda y derecha. Resolución de problemas. Cálculo mental.
T.4. Los tres lobitos y el ogro Achís: Las grafías de la g (ga, go, gu, gue, gui), v, ñ. El artículo indeterminado: un, una, uno, unas. Expreso deseos y felicito las Navidades. Los villancicos.	T.4. ¡Un diente menos!: Nombre y grafía de los números 20 al 29. Suma de tres sumandos de una cifra sin llevadas. Líneas rectas y curvas. Curvas abiertas y cerradas. Croquis. Resolución de problemas. Cálculo mental.

ENGLISH:

         El profesorado especialista informa del contenido del trimestre y, a propuesta de las   familias, incorporará al blog recursos que las familias pueden utilizar para apoyar el aprendizaje del idioma desde casa.

SOCIAL AND NATURAL SCIENCES:

      Se trabajará por temas, alternándose cada una de las áreas a la finalización de   cada unidad.

     4.2. Proyectos: Bilingüe, de Matemáticas, de Lenguaje y TIC.

           Se explican las características de cada uno y los recursos materiales y   humanos que requieren; y en el seguimiento de estrategias metodológicas comunes al centro.

       4.3. Criterios de evaluación de ciclo.

                Se explica la existencia de criterios individuales para niños con necesidades.

       4.4. Criterios de promoción del Primer Ciclo de primaria. (Se colgarán en el blog del colegio)

     4.5. Evaluaciones iniciales.

           Se explica su desarrollo y áreas involucradas y cómo se les transmitirá la información de forma individual y progresiva.

5.- Materiales y actividades extraescolares.

A.  Materiales:

    Se repasa la lista de materiales, insistiendo en la necesidad de que aprovechen lo que tengan ya. Se repasa la lista de libros, EXPLICANDO LA  POSIBILIDAD DE ACCEDER AL LIBRO DIGITAL.   

      Se cuenta la aportación de los padres al centro, para el desarrollo de los Proyectos de Lengua, Matemáticas y Bilingüismo.

B.  Salidas extraescolares:

Comentar el criterio de establecer una salida con autobús por trimestre.

Están previstas las siguientes actividades, sin perjuicio de que, a lo largo del curso nos ofrezcan otras de las que os avisaríamos puntualmente:

a)    Al entorno:

·         Visitas al entorno urbano y natural próximos.

b)   Con autobús:

·         Teatro: “The Vain Little Mouse” en Leganés el 26 de abril. Entrega autorización para recoger el dinero de la reserva.

·         Visita al Museo de Ciencias Naturales. Por determinar fecha y actividad concreta.

·         Visita a una fábrica o al aeropuerto de Barajas. Por determinar fecha.

c)    En el centro:

* Cuenta-cuentos o encuentro con autor, por concretar.

* DÍA DE LA FAMILIA, aproximadamente el 13 de mayo: Excursión al río.

* Otras actividades de centro para primer trimestre:

                              Halloween: 30 de octubre.

    La Castañada-Día del Maestro: 27 de noviembre.

 Navidad: 22 de diciembre.

                            RECORDATORIO NORMAS DE SALIDAS:

                                        - Respeto a los plazos de entrega de autorizaciones y dinero.

                                        - Devolución dinero: sólo se devuelve el de la actividad, cuando ésta se paga en el momento de realizarla.

                                        - Custodia del dinero de las salidas.

           6. Ámbito de colaboración familia-docentes.

·   Horario de atención a padres: MARTES DE 14 a 15 horas.

·   Protocolo de relación padres-profesorado: tutor-especialista-jefe de estudios-director.

·   Colaboración mutua: NO DESAUTORIZAR DELANTE DE LOS NIÑOS.

·      Todas las semanas habrá  responsables en las aulas para una serie de tareas (pasar lista, repartir trabajos, etc).

·     ASPECTOS METODOLÓGICOS CONCRETOS DEL NIVEL:

·   Firma de exámenes.

·     Los niños/as llevarán deberes periódicamente más el trabajo que no terminen en clase. Igualmente, cada quince días se aprenderán algún texto (poema, canción, etc.) de memoria. Por favor, estad pendientes de estos trabajos,  LEED CON ELLOS TODOS LOS DÍAS y repasad los contenidos que vayamos trabajando en clase.

·     USO DE LOS CUADERNOS.

·     CÁLCULO MENTAL. (Uso del rotulador)

·     REFUERZOS: En primero, desdobles en Matemáticas y Lengua. “Autorización familiar”. Comenzarán a partir de octubre.

·     Todas las semanas habrá una sesión de lectura colectiva.

·     No olvidéis que los días de  E. Física los niños deben traer ropa cómoda y zapatillas de deporte. Durante el curso, deberéis ir enseñando a los niños/as  a abrocharse los cordones de las zapatillas.

EL EQUIPO DOCENTE.

Recursos inglés.

            Buenos días a todos y todas, como os comentamos los profesores de inglés de primero en la reunión de padres y madres, os adjuntamos unos recursos de inglés online, lenguaje comunicativo y vocabulario básico que vamos a ir trabajando en clase a lo largo del curso. 

Recursos de inglés en internet.

www.angles365.com (juegos graduados por cursos)

Pincha en jueduland y allí también hay recursos de inglés por cursos.

Buscar en www.youtube.es canciones infantiles en inglés (English songs for children) o Super Simple Songs.

Vocabulario y frases a trabajar en clase durante 1º.

Hello, good morning!

How are you? I´m fine, thanks/ I´m happy, sad, angry, hungry, tired….

What´s your name? My name is________

What day is it today? It´s Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday…

What´s the weather like today? It´s sunny, rainy, cloudy, stormy, snowy…

What colour is it? It´s blue/red/orange/grey/black/white/purple…

I have got blue eyes and long hair. I have got a ball…

Is this your t-shirt? Yes, it is/No it isn´t. Are these your trousers? Yes, they are/ No, they aren´t.

Where is the _____? It´s on/in/under the _______

Do you like_______? Yes, I do / No I don´t.

Para practicar el vocabulario de los diferentes temas:

Enseñando el objeto, persona o parte del cuerpo, su dibujo o foto del vocabulario.

What is this? (or what are these?) It´s a pencil, rubber, pen, ruler, book, bag, folder, door, window or bookcase (unit 1 school things)

Unit 2 toys: doll, ball, teddy, puzzle, car, kite, bike, train, game or scooter.

Unit 3parts of the body: arms, nose, face, legs, ears, fingers, hands, eyes, eyebrows or shoulders.

Unit 4 jobs: teacher, pupil, housewife, fireman, pilot, doctor, policeman, farmer, postman or zookeeper.

Unit 5 the park: seesaw, slide, net, swing, tree, pool, armbands, ice cream, Frisbee or climbing frame.

Unit 6 family: mum, dad, sister, brother, grandma, grandpa, aunt, uncle or cousin.

Unit 7 clothes: dress, socks, t-shirt, trousers, shorts, coat, hat, cardigan or tracksuit.

Unit 8 house: kitchen, living room, dining room, bedroom, bathroom, garden, upstairs, downstairs, house, flat or front door.

Unit 9 food: lunch box, sandwich, drinks, apple, banana, biscuit, tomato, pear, grapes, cherries or pineapple.

Unit 10 adjectives and shapes: long, short, blond, brown, curly, straight, square, circle, triangle, rectangle or diamond.

Unit 11 animals: elephant, giraffe, monkey, big, tall, little, snake, parrot, polar bear or seal.

Unit 12 food: rice, meat, carrots, yogurt, fish, bread, milk, juice, water, hot chocolate or tea.

Unit 13 bedroom: rug, bed, cupboard, shelf, pillow or blanket and numbers from 11 to 20: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen or twenty.

Unit 14 verbs: run, fly, walk, talk, swim, climb, write, draw, sing, dance or cook.

Unit 15 the beach: sandcastle, beach, crab, the sea, boat, shell, sun cream, bat, ice lolly, bucket or spade.

Un saludo profesores de inglés de primero.